1 - Utiliser de façon opérationnelle les textes de la formation professionnelle

• Les textes légaux et conventionnels applicables.
• La gouvernance et le système de financement de la formation professionnelle.
• Contributions et financements selon la taille de l'entreprise.

• Les obligations de l'employeur, en matière de formation.

2 - Identifier les différents dispositifs d'accès à la formation

• Le plan de développement des compétences :
  • le processus d'élaboration du plan,
  • les actions pouvant entrer dans le plan.
• Le CPF :
  • modalités d'acquisition ;
  • formations éligibles ;
  • financement, co-investissement possible avec l'employeur.
• Le projet de transition professionnelle
• L'alternance : Pro-A, contrats de professionnalisation et apprentissage.

Mise en situation

Des exercices variés, participatifs et ludiques, pour s’approprier "en douceur" l’environnement juridique de la formation.

3 - Participer à l'élaboration du plan de développement des compétences 

• Faire le lien entre les orientations stratégiques de l'entreprise et les besoins de développement des compétences.
• Proposer des solutions de développement des compétences adaptées aux besoins :
  • Intégrer des modalités variées et adaptées aux besoins et contraintes de terrain 
  • Anticiper le coût des actions.
  • Impliquer les managers dans les arbitrages.
  • Préparer les consultations du Comité Social et Économique.
  • Suivre le réalisé du plan.

Mise en situation

Des échanges en sous-groupes pour comparer les différents processus d’élaboration du plan, dans les entreprises des participants.

Des exercices pour s’entraîner à chiffrer le budget prévisionnel, et proposer des clés d’arbitrage.

Une relecture croisée des documents apportés par les participants.

Mise en application pratique :

• Rassemblez les supports d’évaluation de la formation de votre entreprise et le tableau de bord formation. Apportez ces éléments en deuxième partie.

1 - Organiser les actions de formation

• Rédiger ou valider un cahier des charges.
• Valider la pertinence d'une solution de formation :
  • anticiper l'évaluation dès l'amont ;
  • prendre en compte l'environnement technique et les conditions de réussite d'une formation à distance ou mixte ;
  • vérifier l'adéquation des méthodes proposées avec les objectifs et les besoins des participants ;
  • valider la qualité des supports de formation.
• Passer une convention avec un organisme de formation.
• Gérer les aspects logistiques de la formation.
• Traiter les incidents et répondre aux questions pratiques 

Mise en situation

Une étude de cas pour s’entraîner à valider un cahier des charges et sélectionner un prestataire.

2 - Conseiller les salariés et les décideurs

• Aider un salarié à clarifier son projet de formation.
• Faire connaître et faire vivre les outils de l'orientation et de la formation tout au long de la vie :
  • conseil en évolution professionnelle, bilan de compétences, VAE…

Mise en situation

Des simulations d’entretien pour améliorer son questionnement et son écoute.

3 - Accueillir des jeunes en alternance et des demandeurs d'emploi en formation

4 - Animer la formation interne 

• Identifier les avantages et conditions de réussite de la formation en situation de travail (FEST).
• Accompagner la professionnalisation des formateurs internes et des tuteurs.

Mise en situation

Des échanges en sous-groupes pour comparer les pratiques des entreprises des participants.

5 - Évaluer et rendre compte des indicateurs de performance de la formation

• Évaluer utilement la formation.
• Piloter son activité avec un tableau de bord.

6 - Positionner son propre rôle, vis-à-vis des responsables opérationnels et des salariés

Mise en situation

Challengez votre plan d'actions !